Published

2006-01-01

INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA

Keywords:

Perspectiva temporal, morosidad académica, estudiantes universitarios. (es)

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Authors

  • Elisa Alejandra Carreño Universidad de Sonora, Hermosillo
  • Daniel González Lomelí Universidad de Sonora, Hermosillo
  • Fernanda Lohr Escalante Universidad de Sonora, Hermosillo
El propósito de esta investigación fue identificar los efectos directos e indirectos entre propensión al futuro, morosidad en tareas escolares y el desempeño académico en estudiantes de tres licenciaturas, a través de la técnica de modelamiento estructural. Se construyó un modelo estructural que explica 43% de la morosidad de forma directa y positiva a través del temor al fracaso, y de manera negativa por la propensión al futuro y; de forma indirecta por la necesidad de autoeficacia a través del temor al fracaso. La alta puntuación en morosidad de los estudiantes indica la necesidad de atender esta problemática tanto por la práctica educativa como por la investigación, en el sentido de integrar las variables que intervienen para abordarlo en el que hacer educativo. Una forma de hacerlo es fomentar el establecimiento de metas ya que la carencia de metas puede afectar de manera negativa al desempeño académico.

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APA

Carreño, E. A., González Lomelí, D. and Lohr Escalante, F. (2006). INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA. Revista Colombiana de Psicología, 15, 15–24. https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/1228

ACM

[1]
Carreño, E.A., González Lomelí, D. and Lohr Escalante, F. 2006. INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA. Revista Colombiana de Psicología. 15, (Jan. 2006), 15–24.

ACS

(1)
Carreño, E. A.; González Lomelí, D.; Lohr Escalante, F. INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA. Rev. colomb. psicol. 2006, 15, 15-24.

ABNT

CARREÑO, E. A.; GONZÁLEZ LOMELÍ, D.; LOHR ESCALANTE, F. INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA. Revista Colombiana de Psicología, [S. l.], v. 15, p. 15–24, 2006. Disponível em: https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/1228. Acesso em: 24 apr. 2024.

Chicago

Carreño, Elisa Alejandra, Daniel González Lomelí, and Fernanda Lohr Escalante. 2006. “INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA”. Revista Colombiana De Psicología 15 (January):15-24. https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/1228.

Harvard

Carreño, E. A., González Lomelí, D. and Lohr Escalante, F. (2006) “INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA”, Revista Colombiana de Psicología, 15, pp. 15–24. Available at: https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/1228 (Accessed: 24 April 2024).

IEEE

[1]
E. A. Carreño, D. González Lomelí, and F. Lohr Escalante, “INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA”, Rev. colomb. psicol., vol. 15, pp. 15–24, Jan. 2006.

MLA

Carreño, E. A., D. González Lomelí, and F. Lohr Escalante. “INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA”. Revista Colombiana de Psicología, vol. 15, Jan. 2006, pp. 15-24, https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/1228.

Turabian

Carreño, Elisa Alejandra, Daniel González Lomelí, and Fernanda Lohr Escalante. “INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA”. Revista Colombiana de Psicología 15 (January 1, 2006): 15–24. Accessed April 24, 2024. https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/1228.

Vancouver

1.
Carreño EA, González Lomelí D, Lohr Escalante F. INFLUENCIA DE LA PERSPECTIVA TEMPORAL Y LA MOROSIDAD ACADÉMICA. Rev. colomb. psicol. [Internet]. 2006 Jan. 1 [cited 2024 Apr. 24];15:15-24. Available from: https://revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/1228

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