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Designing educational software for analysing pressurised hydraulic systems in civil engineering
Diseño de un software educativo para el análisis de sistemas hidráulicos a presión en ingeniería civil
DOI:
https://doi.org/10.15446/ing.investig.v26n3.14752Keywords:
software development, educational software, Cross’s method (en)desarrollo de software, software educativo, Método de Cross (es)
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New information technologies have opened up a world of inexhaustible possibilities in teaching. Using such technologies in technical teaching has become indispensable due to the nature of current resources in industrial design and production. This work consists of preparing didactic material (educational software) aimed at teaching fluid mechanics, particularly analysing tube, tank and pumping systems, initially aimed at civil engineering students from the Universidad Santo Tomás in Bogotá. Such materials have been successfully developed and used in their formal programs by several universities around the world during the last few years. The didactic software mentioned in this work was constructed using Visual Basic programming language. This has resulted in a very useful educational tool, leading to effective teacher-student communication which is suitable for both the classroom and students’ personal work (Angel y Bautista, 2001; Aguilar, 2002).
Las nuevas tecnologías informáticas abren un mundo inagotable de posibilidades en el ámbito de la docencia. En el caso particular de las enseñanzas técnicas, el uso de estas tecnologías se convierte en indispensable por la propia naturaleza de los recursos actuales de diseño y producción industrial. El trabajo que se presenta a continuación consiste en la elaboración de un material didáctico (software educativo) destinado a la enseñanza de la mecánica de los fluidos, particularmente al análisis de sistemas de tuberías, tanques y bombas, dirigido en principio a los estudiantes de ingeniería civil de la Universidad Santo Tomas de Bogotá. Este tipo de materiales, han sido desarrollados y utilizados con éxito por varias universidades a nivel mundial, a lo largo de los últimos años, dentro de los nuevos planes de estudio. El software didáctico objeto de este trabajo se ha construido utilizando el lenguaje de programación Visual Basic. El resultado es una herramienta educativa muy útil que permite una efectiva comunicación profesor-alumno, adecuada tanto para las clases presenciales en el aula de clase como para el trabajo personal del estudiante (Ángel y Bautista, 2001; Aguilar, 2002).
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